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12月14日，金安区教师发展中心主办的金安区2024—2025学年度（北片）初中语文继续教育集中培训活动在华东师范大学附属六安学校顺利举行，本次培训旨在提升金安区初中语文教师的教学能力和专业素养。
上午，由来自田家炳实验中学的盛迅岚老师分享《三新背景下：语文学科项目化学习探究》。盛老师首先阐述了“三新”的含义，即“新课程、新教材、新课标”的核心内涵与改革方向，深入剖析了“三新”背景下语文教学面临的挑战与机遇。盛老师带领教师们初步接触项目式学习的概念，通过生动的案例和具体的操作步骤，展示了项目式学习在激发学生的学习兴趣，培养批判性思维和解决问题能力等方面的作用。她强调，项目式学习不仅是对传统教学模式的革新，更是培养学生核心素养的有效途径。最后，盛老师详细介绍了项目式学习教学设计工具与策略，包括设定项目目标、设计项目任务、制定评估标准等，为老师们提供了实用的教学指导和操作建议。参训教师们纷纷表示，盛老师的分享内容新颖、实用性强，为他们今后的教学实践提供了新的思路和方法。
下午，由来自华东师范大学附属六安学校的刘锐老师分享《新课标背景下整本书阅读课程实施策略探究》。刘老师首先阐述了新课标对整本书阅读的要求和重要性，指出整本书阅读是提升学生语文素养、培养阅读兴趣和习惯的关键环节。刘老师从整本书阅读的导读策略入手，分享了如何选择合适的书籍、设计引人入胜的导入活动、引导学生制定阅读计划等技巧。她强调，导读策略应注重激发学生的阅读兴趣和好奇心，为后续的阅读活动奠定良好的基础。在促读策略方面，刘老师介绍了如何通过小组讨论、角色扮演、思维导图等多样化的教学活动，促进学生对整本书内容的深入理解和思考。同时，她还分享了展示策略和评价策略的具体实施方法，鼓励学生们通过写作、海报、短视频等形式展示自己的阅读成果，并通过同伴评价和自我评价相结合的方式，提升学生的阅读能力和自信心。
整个培训过程中，两位老师以丰富的案例和生动的语言，将复杂的理论转化为易于理解的教学实践。参训教师们纷纷表示，两位老师的讲座让他们对三新背景下语文项目化学习和整本书阅读课程实施策略，有了更清晰的认识和更深刻的体会。本次金安区2024—2025学年度（北片）初中语文继续教育集中培训活动的举办，不仅为教师们提供了宝贵的学习机会和交流平台，也为推动金安区初中语文教育教学改革与创新注入了新的活力和动力。
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